Jouw leerlingen zien bloeien!
Dat is pas èchte voldoening.
Als schoolleider, leerkracht, IB-er ... èn toch!
Druk, druk, druk! Het valt niet mee om jouw leerlingen, jouw team, jezelf en thuis de aandacht te geven die ze verdienen.
Waar haal je extra ruimte vandaan, mentaal en fysiek? Zonder jezelf nòg meer taken op je nek te halen?
Als onderwijs professional weet jìj heel goed hoe je pedagogisch en didactisch handelt. Ik leer je hoe je met simpele ingrepen jouw fysieke omgeving zo aanpast, dat jij meer ruimte overhoudt om te doen waar jij goed in bent.
En wat levert dit je op?
Wat anderen zeggen:
Mijn grootste a-ha moment. Dat je niet alles hoeft weg te halen om rust te creëren. Ik dacht dat alles dezelfde kleur moest zijn of in elk geval dat er zo min mogelijk aan de muur moest hangen. En dat is helemaal niet zo! Het gaat er om hoe je het aanbiedt en hoe je het ophangt.
Laura - leerkracht
Rust in dit lokaal leek onmogelijk, omdat er allemaal verschillende attributen, kasten, gekke hoekjes zijn en geen plek op de muren. Jij hebt geleerd hoe belangrijk duidelijkheid is en hoe je dat visueel maakt.
Jeroen - leerkracht
Jij kijkt vanuit het niet-schoolse mee en dat brengt nieuwe inzichten. Dat zijn praktische sparrings dingen waardoor je verder komt.
Martine - leerkracht
Ontdek jouw fysieke omgeving als krachtig instrument!
Connect
- Kun jij je voorstellen hoe de fysieke omgeving impact heeft?
- Zonder aanschaf van nieuwe spullen?
- Je welkom voelen en met meer rust?
- Wat betekent dat in jouw situatie?
Scan
- Wat wil jij bereiken?
- Hoe ziet jouw omgeving er nu uit?
- Welke invloed heeft jouw omgeving op het gewenste resultaat?
- Wat kun je nu al aanpassen voor een beter resultaat?
Vooruit
- Jij wilt niet langer wachten.
- Zo snel mogelijk meer rust en ruimte voor jouw leerlingen, jouw team, jezelf én thuis.
- Je wilt doelgerichte stappen zetten.
Blogs
Vind meer artikelen over de leeromgeving
Hallo, ik ben Pascal
Als nieuwsgierige inrichter van leeromgevingen, heb ik veel scholen bezocht en betrokken professionals gesproken. En dat waren niet alleen gesprekken over inrichting, maar ook hele persoonlijke gesprekken.
Zo ontdekte ik dat er nog steeds veel kinderen zijn, die niet meekomen in het onderwijs. Zij denken, reageren en/of werken anders, waardoor zij in het onderwijs niet een goede aansluiting vinden. En dat doet me zeer in mijn hele lijf.
Elke dag merk ik hoe het in je vezels zit als je al jong hebt gemerkt dat je ‘anders’ bent. Hoe dat in de weg zit om jezelf verder te ontwikkelen.
Ik geloof dat elk kind het recht heeft om zich op zijn manier te ontwikkelen. En dus ook recht heeft op een leeromgeving die dat ondersteunt. Als professional in het onderwijs, wil je natuurlijk niets liever dan dat te bieden aan elk kind. Daar gaat ook jouw hart van stralen.
Vergroot daarom jouw impact door een leeromgeving te bouwen waar alle kinderen zich gezien en gehoord voelen.